1. Home
  2. Kuns en kultuur graad 8
  3. Kwartaal 1
  4. Positiewe en negatiewe gevoelens

1.3 Positiewe en negatiewe gevoelens

<< Chapter < Page
  Kuns en kultuur graad 8   Page 1 / 1
Chapter >> Page >

Kuns en kultuur

Graad 8

Persoonlike en sosiale vaardighede

Module 4

Positiewe en negatiewe gevoelens

DANS/ BEWEGING

Die dans kan die visuele kuns, musiek en drama deur die volgende aktiwiteite aanvul en komplementeer.

Opwarming

Opwarming behoort toenemend en gereeld gedoen te word. Opwarming behoort die liggaam van beserings te vrywaar, soepel te maak, in stand te hou en ook tegniese vaardigheid ontwikkel. Bewegingskombinasies en bewegingssekwense behoort deel te wees van opwarmingsoefeninge.

Volg die opvoeder se leiding wanneer ‘n reeks opwarmingsoefeninge aan jou voorgestel word. Onthou herhaling van sekwense en korrekte plasing van die liggaam is ten alle tye van belang om die liggaam te kondisioneer, soepel te maak en vaardighede te ontwikkel.

Jy sal ook die geleentheid kry om jou eie kombinasies en sekwense te skep wat ontwerpelemente vir choreografie sal insluit soos vinnig, stadig, lig, vloeiend, rukkerig, hoog, laag en stil of rustig, sal insluit.

Dansopwarming en -oefeninge wat gereeld en doelgerig uitgevoer word, kan ook jou liggaam voorberei en versterk vir jou gunsteling sportsoort.

Aktiwiteit 1

  • Maak ‘n lys in jou joernaal van positiewe en negatiewe woorde wat verband hou met gevoelens en emosies soos bv. vreugde, eensaamheid, liefde, haat, woede, ens.
  • Vind ‘n kleur wat elkeen van hierdie emosies of gevoelens fisies uitdruk. bv.:Laat geel jou gelukkig voel, wil jy vinnig of stadig beweeg, wil jy spring of maak dit jou lui?Laat blou jou eensaam voel, wil jy krimp of strek, voel jy neerslagtig, mal, uitgelate of teruggetrokke? Verken en ervaar die kleure deur middel van beweging .
  • Julle kan almal om die beurt julle woorde of kleure wat gevoel of emosie uitdruk, met mekaar deel.Reageer onmiddellik en spontaan op die woord - sonder om te veel daaraan te dink - deur ‘n gepaste beweging.Herhaal verskeie kere. Julle kan selfs in mekaar se eie ruimte inbeweeg en kontak maak (sonder om mekaar seer te maak) om die gevoel van die woord uit te beeld.
  • Skep ‘n eie storie in groepe of pare en hou ‘n “bewegingsgesprek”. Verken verskillende bewegingstipes soos lokomotoriese en nonlokomotoriese bewegings.

Selfassessering / Nabetragting (Vir optekening in jou dagboek of joernaal)

  1. Kon jy sonder inhibisies jou verbeelding gebruik? Wat was maklik en wat was moeilik?
  2. Het jy van lokomotoriese en nonlokomotoriese bewegings gebruik gemaak?
  3. Was jy bang of nie bang om skeppend te dink?
  4. Het jy van die verskillende ontwerpelemente gebruik gemaak om te skep?
  5. Van watter ontwerpelemente het jy nie gebruik gemaak nie?
  6. Was jy bereid om kanse te waag deur jou verbeelding vrye teuels te gee?
LU 3.4

Algemene navorsingstaak

  • Stel ondersoek in na die loopbaangeleenthede in die onderskeie kunsdissiplines Dans, Drama, Musiek en Visuele Kunste.

Konsentreer op die volgende aspekte:

  • Beskikbare opleidingsmoontlikhede
  • Werksgeleenthede en toeganklikheid (plaaslik en oorsee)
  • Finansiële implikasies
  • Bevorderingsmoontlikhede

Bogenoemde inligting kan o.a. gevind word

  • in biblioteke
  • op die Internet
  • d.m.v. onderhoude of praatjies met praktiserende kunstenaars
  • op die televisie

Na voltooiing van jou navorsingstaak, moet dit by jou opvoeder ingehandig word vir assessering.

  • Die inligting wat jy versamel het, kan nou in ‘n klasdebat gebruik word. Die klas word in vier groepe verdeel en elke groep sal een kunsdissipline verteenwoordig en verdedig.

Assessering

Leeruitkomstes(LUs)
LU 3
deelname en samewerkingDie leerder is in staat om persoonlike en sosiale vaardighede te toon deur individueel en in groepe aan kuns- en kultuuraktiwiteite deel te neem.
Assesseringstandaarde(ASe)
Dit is duidelik wanneer die leerder:
ALGEMEENtov 3.1 – 3.3 hieronder, die volgende toon:
3.1 entrepreneursvaardighede deur saam te werk om kunswerke te bemark beoefen;
3.2 tydsduur en selfdissipline toepas om by sperdatums te hou;
3.3 opleiding en loopbane op die gebied van kuns en kultuur (gebaseer op navorsing en terreinbesoeke) verken en bespreek;
3.4 werk saam met:3.4.1 interdissiplinêre aanbiedings te organiseer en doeltreffende organisasievermoëns en –vaardighede rondom beplanning, bestuur en bemarking te toon;
3.4.2 take en verantwoordelikhede doeltreffend te deel, bv. deur verskillende rolle in groepprojekte te speel;
VISUELE KUNS3.8 navorsing oor die kunste kan doen en dit met ander deel;
MUSIEK3.7 navorsing oor die emosionele aspekte van musiek kan toon;
DRAMA3.6 navorsing oor informele teater kan toepas;
DANS3.5 navorsing oor loopbaanmoontlikhede in dans kan doen en dit kan deel.

Questions & Answers

Three charges q_{1}=+3\mu C, q_{2}=+6\mu C and q_{3}=+8\mu C are located at (2,0)m (0,0)m and (0,3) coordinates respectively. Find the magnitude and direction acted upon q_{2} by the two other charges.Draw the correct graphical illustration of the problem above showing the direction of all forces.
Kate Reply
To solve this problem, we need to first find the net force acting on charge q_{2}. The magnitude of the force exerted by q_{1} on q_{2} is given by F=\frac{kq_{1}q_{2}}{r^{2}} where k is the Coulomb constant, q_{1} and q_{2} are the charges of the particles, and r is the distance between them.
Muhammed
What is the direction and net electric force on q_{1}= 5µC located at (0,4)r due to charges q_{2}=7mu located at (0,0)m and q_{3}=3\mu C located at (4,0)m?
Kate Reply
what is the change in momentum of a body?
Eunice Reply
what is a capacitor?
Raymond Reply
Capacitor is a separation of opposite charges using an insulator of very small dimension between them. Capacitor is used for allowing an AC (alternating current) to pass while a DC (direct current) is blocked.
Gautam
A motor travelling at 72km/m on sighting a stop sign applying the breaks such that under constant deaccelerate in the meters of 50 metres what is the magnitude of the accelerate
Maria Reply
please solve
Sharon
8m/s²
Aishat
What is Thermodynamics
Muordit
velocity can be 72 km/h in question. 72 km/h=20 m/s, v^2=2.a.x , 20^2=2.a.50, a=4 m/s^2.
Mehmet
A boat travels due east at a speed of 40meter per seconds across a river flowing due south at 30meter per seconds. what is the resultant speed of the boat
Saheed Reply
50 m/s due south east
Someone
which has a higher temperature, 1cup of boiling water or 1teapot of boiling water which can transfer more heat 1cup of boiling water or 1 teapot of boiling water explain your . answer
Ramon Reply
I believe temperature being an intensive property does not change for any amount of boiling water whereas heat being an extensive property changes with amount/size of the system.
Someone
Scratch that
Someone
temperature for any amount of water to boil at ntp is 100⁰C (it is a state function and and intensive property) and it depends both will give same amount of heat because the surface available for heat transfer is greater in case of the kettle as well as the heat stored in it but if you talk.....
Someone
about the amount of heat stored in the system then in that case since the mass of water in the kettle is greater so more energy is required to raise the temperature b/c more molecules of water are present in the kettle
Someone
definitely of physics
Haryormhidey Reply
how many start and codon
Esrael Reply
what is field
Felix Reply
physics, biology and chemistry this is my Field
ALIYU
field is a region of space under the influence of some physical properties
Collete
what is ogarnic chemistry
WISDOM Reply
determine the slope giving that 3y+ 2x-14=0
WISDOM
Another formula for Acceleration
Belty Reply
a=v/t. a=f/m a
IHUMA
innocent
Adah
pratica A on solution of hydro chloric acid,B is a solution containing 0.5000 mole ofsodium chlorid per dm³,put A in the burret and titrate 20.00 or 25.00cm³ portion of B using melting orange as the indicator. record the deside of your burret tabulate the burret reading and calculate the average volume of acid used?
Nassze Reply
how do lnternal energy measures
Esrael
Two bodies attract each other electrically. Do they both have to be charged? Answer the same question if the bodies repel one another.
JALLAH Reply
No. According to Isac Newtons law. this two bodies maybe you and the wall beside you. Attracting depends on the mass och each body and distance between them.
Dlovan
Are you really asking if two bodies have to be charged to be influenced by Coulombs Law?
Robert
like charges repel while unlike charges atttact
Raymond
What is specific heat capacity
Destiny Reply
Specific heat capacity is a measure of the amount of energy required to raise the temperature of a substance by one degree Celsius (or Kelvin). It is measured in Joules per kilogram per degree Celsius (J/kg°C).
AI-Robot
specific heat capacity is the amount of energy needed to raise the temperature of a substance by one degree Celsius or kelvin
ROKEEB
Got questions? Join the online conversation and get instant answers!
Jobilize.com Reply
<< Chapter < Page Page > Chapter >>

Read also:

Get Jobilize Job Search Mobile App in your pocket Now!

Get it on Google Play Download on the App Store Now




Source:  OpenStax, Kuns en kultuur graad 8. OpenStax CNX. Sep 12, 2009 Download for free at http://cnx.org/content/col11045/1.1
Google Play and the Google Play logo are trademarks of Google Inc.

Notification Switch

Would you like to follow the 'Kuns en kultuur graad 8' conversation and receive update notifications?

Ask