Wiskunde
Meting en tyd
Massa
Opvoeders afdeling
Memorandum
1. 0,2
2. 0,32
3. 2,17
4. 59,8
5. 5 980
6. 1,984
7. 39,6
8. 9,75
9. 4 700 mm
10. 10,5 ℓ
11. 6 m
12. 7,2 ℓ
13. 1,75 kg
14. 2 918 mℓ
15. 0,017 km
Leerders afdeling
Inhoud
Aktiwiteit: om hoofrekene te kan doen [lu 1.9]
Nou het dit eers weer tyd geword om te kyk of jy jou hoofrekenvaardighede kan verbeter! Pas die kennis toe wat jy tot dusver bekom het en kyk hoe vinnig en akkuraat jy die hoofrekentoets kan voltooi:
1. 200 ÷ 1 000 = _________________________________________________
2. 32 ÷ 100 = ___________________________________________________
3. 217 ÷ 100 = __________________________________________________
4. 5,98 × 10 = ___________________________________________________
5. 59,8 × 100 = __________________________________________________
6. 198,4 ÷ 100 = _________________________________________________
7. Verdubbel 19,8 : ________________________________________________
8. Halveer 19,5 : __________________________________________________
9. 5 m – 300 mm = _______________________________________________
10. 12 ℓ – 1,5 ℓ = _________________________________________________
11. 3,8 m + 2,2 m = _______________________________________________
12. 2,4 ℓ × 3 = ___________________________________________________
13. of 3,5 kg = __________________________________________________
14. 2,918 ℓ = __________________________________________________ mℓ
15. 17 m = ____________________________________________________ km
Assessering
Leeruitkomste 1: Die leerder is in staat om getalle en die verwantskappe daarvan te herken, te beskryf en voor te stel, en om tydens probleemoplossing bevoeg en met selfvertroue te tel, te skat, te bereken en te kontroleer.
Assesseringstandaard 1.9: Dit is duidelik wanneer die leerder handberekeninge uitvoer.