<< Chapter < Page | Chapter >> Page > |
b) Gooi nou die dobbelsteen 15 keer. Teken die aantal kere wat die 3 bo lê as die dobbelsteen val, aan (maak ’n regmerkie).
Skryf jou antwoord as ’n breuk met noemer 15. _____________________________________________________________________
Is jou antwoord na aan een sesde? (gebruik jou sakrekenaar) ___________________
Kan jy dit verklaar? __________________________________________________
_____________________________________________________________________
20.5 Het jy geweet?
Dit sou blote toeval wees, indien jy ’n waarskynlikheid van een sesde hierbo gekry het! Die eksperimentele waarskynlikheid is gebaseer op dit wat jy werklik gedoen het. Die teoretiese waarskynlikheid is net ’n poging om te voorspel wat sal gebeur.
Hoe meer kere jy die dobbelsteen gooi, hoe nader behoort die praktiese en teoretiese waarskynlikheid aan mekaar te wees.
20.6 BRAINTEASER
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
21. Tyd vir selfassessering
|
|||
Ek kan die begrip “waarskynlikheid” verduidelik | |||
Ek weet wat ’n waarskynlikheid van 0 beteken | |||
Ek weet wat ’n waarskynlikheid van 1 beteken | |||
Ek weet wat die “formule” is om waarskynlikheid te bepaal | |||
Ek kon die waarskynlikheid in die gegewe vrae hierbo korrek bereken |
22. Vir die PRET!
(9,9) (9,2) (1,10) (1,10) (3,2) (1,0) (6,10) (2,6)
............................................ .........................
(4,1) (3,2) (1,10) (1,10) (5,8) (8,5) (6,10) (1,2) (6,10)
............................................ ......................................
(8,5) (6,10) (1,2) (1,8) (8,5) (9,9) (3,8) (9,1) (5,8) (6,10)!!
................. ......................................................................!!
Leeruitkomste 5: Die leerder is in staat om data te versamel, op te som, voor te stel en krities te ontleed om gevolgtrekkings en voorspellings te maak en om toevallige variasie te interpreteer en te bepaal.
Assesseringstandaard 5.9: Dit is duidelik wanneer die leerder data wat op verskeie maniere voorgestel is krities lees en interpreteer ten einde gevolgtrekkings en voorspellings te maak wat sensitief is
Assesseringstandaard 5.10: Dit is duidelik wanneer die leerder eenvoudige eksperimente uitvoer waarvan die moontlike uitkomste ewe waarskynlik is.
1. Verklein die padda tot ’n skaal 2:1.
(3)
2. Watter soort transformasie is in die volgende figuur gebruik?
_____________________________________________
(1)
3. Verduidelik die volgende begrippe:
a) steekproef: ____________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
(2)
b) waarskynlikheid: ________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
(2)
4. Kyk na die volgende:
’n Groep leerders se punte uit 15 was soos volg:
6; 11 ; 12 ; 15 ; 9 ; 10 ; 10 ; 10 ; 8 ; 15
a) Bereken die modus: _____________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
(2)
b) Bereken die mediaan: _____________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
(2)
c) Bereken die rekenkundige gemiddelde:______________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
(2)
5. Kyk na die grafiek en beantwoord die volgende vrae:
a) Wat word hierdie soort grafiek genoem?
_____________________________________________________________________
(1)
b) Waarom “spring” die grafiek van 0 na 6?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
(1)
c) Hoeveel leerders is 7 jaar oud?
_____________________________________________________________________
(1)
d) Hoeveel meer leerders is 9 jaar oud as 12 jaar oud?
_____________________________________________________________________
(1)
e) Hoeveel leerders is daar altesaam in die skool?
_____________________________________________________________________
(1)
6. Stel die inligting soos gegee by nr. 4 op ’n lyngrafiek voor.
(3)
7. Wat is die waarskynlikheid dat jy ’n swart bal sal uithaal in ’n houer met 12 rooi, 6 groen, 4 swart, 2 geel en 8 blou balle?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
(2)
Notification Switch
Would you like to follow the 'Wiskunde graad 7' conversation and receive update notifications?