4.23 Om hoofreken te kan doen

Wiskunde

Meetkunde, datahantering en waarskynlikheid

Waarskynlikheid

Opvoeders afdeling

Memorandum

1. 6 × 7 = 42

2. 7 × 9 = 63

3. 6 × 7 = 42

4. 9 × 5 = 45

5. (4 × 12) + 13 = 61

6. (6 × 8 ) + 8 = 56

7. 144 ÷ 12 ÷ 6 = 2

8. 2 001 – 17 = 1 984

9. 72 ÷ 8 = 9

10. 24 ÷ 3 = 8

11. 132 ÷ 11 = 12

12. 3 × 3 × 3 = 27

13. 96 ÷ 12 = 8

14. ( 30 ÷ 6) × 4 = 20

15. 13 × 4 × 8 × 0 = 0

TOETS

1.

1.1 gestrek

1.2 stomp

1.3 skerp

2.

• 40º
• 150º

3.

3.1 Nee

3.2 Ja

4. 8 ; 8 ; 6

5. Die ouderdomme van 10 opvoeders is soos volg:

23 ; 23 ; 29 ; 35 ; 41 ; 42 ; 42 ; 42 ; 47 , 53

5.1 42

5.2 41 / 42

5.3 37 ,7

6. Totale aantal kere plaasgevind

Totale aantal moontlikhede

7.

7.1 $\frac{7}{\text{17}}$

7.2 $\frac{7}{\text{27}}$

Leerders afdeling

Inhoud

Aktiwiteit: om hoofreken te kan doen [lu 1.9]

Kom ons sluit die jaar se werk af met ‘n laaste hoofrekentoets! Toets jou vaardigheid deur te kyk hoe vinnig en korrek jy die volgende vrae kan beantwoord:

1. 6 × 7 = _____________________

2. 7 × 9 =_____________________

3. 6 × _____________________ = 42

4. _____________________ × 5 = 45

5. (4 × 12) + 13 = _____________________

6. (6 × _____________________) + 8 = 56

7. _____________________ ÷ 12 ÷ 6 = 2

8. 2 001 – 17 = _____________________

9. 72 ÷ _____________________ = 9

10. _____________________ ÷ 3 = 8

11. 132 ÷ 11 = _____________________

12. 3 × 3 × 3 = _____________________

13. 96 ÷ _____________________ = 8

14. (_____________________ ÷ 6) × 4 = 20

15. 13 × 4 × 8 × _____________________ = 0

Voltooi: Ek het _____________________ reg!

TOETS

1. Watter soort hoeke is die volgende?

1.1		1.2
___________________________________		______________________________
1.3
___________________________________		______________________________

(3)

2. Meet die volgende hoeke met behulp van jou gradeboog:

2.1		2.2
___________________________________		______________________________

(2)

3. Het die volgende figure rotasie-simmetrie?

3.1		3.2
___________________________________		______________________________

(2)

4. Voltooi: ‘n Kubus het _______________ rande; ________________ hoekpunte en _________________________________ vlakke.

(3)

5. Die ouderdomme van 10 opvoeders is soos volg:

35 ; 41 ; 23 ; 42 ; 42 ; 53 ; 47 ; 42 ; 23 , 29

5.1 Bepaal die modus:

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(1)

5.2 Bepaal die mediaan:

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(2)

5.3 Bepaal die rekenkundige gemiddelde:

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(3)

6. Wat is die “formule” om waarskynlikheid te bepaal?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(2)

7.

7.1 Wat is die waarskynlikheid dat ek ‘n groen bal sal haal uit ‘n mandjie met 7 groen; 6 rooi en 4 geel balle?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(1)

7.2 Wat is die waarskynlikheid dat ek ‘n geel smartie sal haal uit ‘n houer met 5 groenes, 9 bloues, 7 geles, 2 pienkes en 4 rooies?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(1)

Assessering

Leeruitkomste 1: Die leerder is in staat om getalle en die verwantskappe daarvan te herken, te beskryf en voor te stel, en om tydens probleemoplossing bevoeg en met selfvertroue te tel, te skat, te bereken en te kontroleer.

Assesseringstandaard 1.9: Dit is duidelik wanneer die leerder hoofberekeninge uitvoer.