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Este módulo para instructores ha sido desarrollado para ayudar aquellos que se interesen por enseñar el módulo de estudiantes, "Ethics Bowl for Envioronments of the Organization" (m21191)

Módulo para instructor/a

Título del módulo de estudiantes: El Tazón de la Ética para Ambientes de la Organización (m21191)

I. resumen

Las actividades que se sugieren en este módulo proveen a los estudiantes un ambiente de aprendizaje colaborativo en donde existe una continua discusión, análisis y toma de decisiones éticas. Las actividades se basan en análisis de casos reales en el mundo de los negocios. Este módulo asume que los estudiantes tengan conocimiento sobre: Pruebas de Ética y el valor de los Marcos de Referencia para la toma de decisiones. Dichos temas se discuten en el módulo titulado “Three Frameworks for Ethical Decisions”, publicado en Connexions®. Los estudiantes tendrán la oportunidad de incorporar consideraciones éticas para defender sus puntos de vista. Distintos ejercicios en forma de debate serán realizados por los estudiantes para la aplicación de análisis y toma de decisiones éticas en el ambiente de las organizaciones. Los estudiantes tendrán acceso a los diferentes casos reales en los enlaces electrónicos que se encuentran en el módulo, de manera que, podrán estudiarlos y seguir las instrucciones para llevar a cabo el debate de una forma ordenada y que cumpla con los objetivos.Este módulo se dirige a ofrecer una calidad memorable en la enseñanza de los estudiantes.

    Ii. objetivos

  • Ofrecer a los estudiantes la oportunidad de practicar la integración de las consideraciones éticas aprendidas en otro módulo previamente estudiado: “Three Frameswork for Ethical Decision”.
  • Lograr que los estudiantes desarrollen destrezas en resolución de problemas éticos, comunicación y trabajo en equipo.
  • Exponer a los estudiantes en un ambiente público (debates, presentación oral) donde desarrollen sensibilidad moral ante los distintos ambientes organizacionales.
  • Provocar la creatividad de los estudiantes por medio del análisis y las presentaciones orales.
  • Lograr que los estudiantes vean cuan trabajoso es defender posiciones éticas.
  • Lograr que los estudiantes obtengan conocimientos por medio del aprendizaje colaborativo.

    Iii. estrategias sugeridas para cumplir con los objetivos (se espera que estas estrategias de aprendizaje aporten al desarrollo global del estudiante.)

  • Se le asigna el módulo a los estudiantes al principio de semestre o trimestre escolar, de manera que, puedan desarrollar los preparativos correspondientes en el transcurso: aprender destrezas necesarias para realizar las actividades, estudiar los casos, aprender a analizar los casos de una forma ética, organizarse como grupo, familiarizarse con las instrucciones que se ofrecen, etc.
  • Los estudiantes se dividen en dos grupos: A y B. Cada grupo se divide en dos equipos: (A) 1 y 2, (B) 1 y 2.
  • Un equipo realizará su presentación y defenderá su posición ante preguntas y cuestionamientos de parte del otro equipo, del instructor y de los demás estudiantes. (a) Un equipo presenta su análisis del caso en un espacio de 7 minutos; (b) el otro equipo comenta acerca de esa presentación (se requiere más destrezas de escuchar activamente que destrezas de refutación); (c) el equipo que presenta, concluye, respondiendo al comentario (requiere clarificaciones adicionales de su posición); (d) finalmente, el equipo que presenta contesta preguntas que realizan el instructor y los demás estudiantes.
  • Se debe prevenir que los estudiantes compitan sin una debida preparación.
  • Se debe motivar a los estudiantes a que utilicen las herramientas de análisis para tomar decisiones éticas que tienen a su disposición.

Iv. roles de los actores en la actividad del tazón de la ética en ambientes de la organización

    Instructor

  • Establece las reglas de la competencia (Se incluyen en el módulo de estudiantes): Límites de tiempo en la presentación, orientación a los competidores, criterios de evaluación.
  • El instructor es el anfitrión de la competencia; asume una posición seria y de liderato; su vestimenta se relaciona con su rol de anfitrión.
  • Sigue al pie de la letra las reglas de la competencia.
  • Administra el tiempo para cumplir con normas establecidas.
  • Estructura un diálogo, de la forma preguntas/ respuestas, con los equipos que presentan y con los demás estudiantes.
  • Ofrece retroalimentación al equipo que estuvo a cargo de la presentación al final de la clase.
  • Ofrece comentarios y sugerencias a los equipos que así lo ameriten.

    Estudiantes (recordemos que en esta dinámica el trabajo colaborativo entre los estudiantes es esencial para maximizar su propia enseñanza)

  • Asumirán una participación activa en el proceso de los debates.
  • Serán los jueces de las controversias donde se confronten los valores éticos.
  • Ofrecerán estrategias que permitan remediar alguna situación ética.
  • Escucharán con atención las ponencias y estarán preparados para argumentar utilizando sus conocimientos adquiridos.
  • Evaluarán a sus pares por medio de unas formas que le administra su instructor/a y, además, podrán autoevaluarse.(Esto para que el instructor pueda llevar el progreso del estudiante de forma ágil y organizada)

Eac toolkit project

This module is a WORK-IN-PROGRESS; the author(s) may update the content as needed. Others are welcome to use this module or create a new derived module. You can COLLABORATE to improve this module by providing suggestions and/or feedback on your experiences with this module.

Funded by the National Science Foundation: "Collaborative Development of Ethics Across the Curriculum Resources and Sharing of Best Practices," NSF-SES-0551779

Questions & Answers

I only see partial conversation and what's the question here!
Crow Reply
what about nanotechnology for water purification
RAW Reply
please someone correct me if I'm wrong but I think one can use nanoparticles, specially silver nanoparticles for water treatment.
Damian
what is the stm
Brian Reply
is there industrial application of fullrenes. What is the method to prepare fullrene on large scale.?
Rafiq
industrial application...? mmm I think on the medical side as drug carrier, but you should go deeper on your research, I may be wrong
Damian
How we are making nano material?
LITNING Reply
what is a peer
LITNING Reply
What is meant by 'nano scale'?
LITNING Reply
What is STMs full form?
LITNING
scanning tunneling microscope
Sahil
how nano science is used for hydrophobicity
Santosh
Do u think that Graphene and Fullrene fiber can be used to make Air Plane body structure the lightest and strongest. Rafiq
Rafiq
what is differents between GO and RGO?
Mahi
what is simplest way to understand the applications of nano robots used to detect the cancer affected cell of human body.? How this robot is carried to required site of body cell.? what will be the carrier material and how can be detected that correct delivery of drug is done Rafiq
Rafiq
what is Nano technology ?
Bob Reply
write examples of Nano molecule?
Bob
The nanotechnology is as new science, to scale nanometric
brayan
nanotechnology is the study, desing, synthesis, manipulation and application of materials and functional systems through control of matter at nanoscale
Damian
Is there any normative that regulates the use of silver nanoparticles?
Damian Reply
what king of growth are you checking .?
Renato
What fields keep nano created devices from performing or assimulating ? Magnetic fields ? Are do they assimilate ?
Stoney Reply
why we need to study biomolecules, molecular biology in nanotechnology?
Adin Reply
?
Kyle
yes I'm doing my masters in nanotechnology, we are being studying all these domains as well..
Adin
why?
Adin
what school?
Kyle
biomolecules are e building blocks of every organics and inorganic materials.
Joe
anyone know any internet site where one can find nanotechnology papers?
Damian Reply
research.net
kanaga
sciencedirect big data base
Ernesto
Introduction about quantum dots in nanotechnology
Praveena Reply
what does nano mean?
Anassong Reply
nano basically means 10^(-9). nanometer is a unit to measure length.
Bharti
do you think it's worthwhile in the long term to study the effects and possibilities of nanotechnology on viral treatment?
Damian Reply
absolutely yes
Daniel
how to know photocatalytic properties of tio2 nanoparticles...what to do now
Akash Reply
it is a goid question and i want to know the answer as well
Maciej
characteristics of micro business
Abigail
for teaching engĺish at school how nano technology help us
Anassong
How can I make nanorobot?
Lily
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Jobilize.com Reply

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Source:  OpenStax, Using the ethics bowl to integrate ethics into the business and professional curriculum. OpenStax CNX. Dec 20, 2009 Download for free at http://legacy.cnx.org/content/col10411/1.2
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