<< Chapter < Page Chapter >> Page >

Sosiale wetenskappe: geskiedenis

Graad 8

Grond en mag

Module 5

Grondwetlike regte

Aktiwiteit: groepbespreking - grondwetlike regte

  • Vergelyk nou die drie bronne, F, G en H. Bespreek in die klas die verskille en ooreenkomste in die lewenswyses van die kinders waarna verwys word.
  • Vul die antwoorde op die volgende vrae in:

1. Watter basiese menseregte (slaan na in ons Grondwet as jy nie weet nie) word verbreek in Bron F?

2. Watter stappe kan ‘n leerder wie se regte nie gerespekteer word nie, doen om hulp te kry?

3. Watter organisasies bestaan in jou omgewing waar alle kinders hulp kan vind?

4. Wat is die Kinderhulplyn?

Nommer

LEWENSORI Ë NTERING

LU 2 AS 2.1

Oefening om te selekteer en te tabelleer

  • Voltooi die volgende tabel, deur die inligting wat links gevra word, onder elke bron-nommer in te vul.
F G H
Soort bron
Rede waarom werk begin is
Omstandighede waaronder daar gewerk word
Werkstevre­denheid*
Mate van suk­ses behaal

/10/

* Voetnoot : Werkstevredenheid verwys na die plesier of geluk wat ‘n mens ervaar wanneer jy die soort werk doen waarin jy uitblink, of wanneer jy voel dat jy plesier vind daarin om ander mense te help.

LU 1 AS 1.1 LU 1 AS 1.5

BRON A : VORMS

  • Kry ‘n munisipale rekening vir dienste wat aan elke inwoner gelewer word. Verduidelik watter dienste met die volgende woorde bedoel word:
  • Eiendomsbelasting:
  • Vullis:
  • Riool:
  • Water:
LU 1 AS 1.5

Assessering

Leeruitkomstes(LUs)
LU 1
Geskiedkundige OndersoekDie leerder is in staat om ondersoekvaardighede te gebruik om die verlede en die hede te ondersoek.
Assesseringstandaarde(ASe)
Dit is duidelik wanneer die leerder:
1.1 ‘n verskeidenheid van relevante historiese en argeologiese bronne kan identifiseer en selekteer in sy navorsingsproses [vind bronne];
1.2 bronne suksesvol evalueer t.o.v. die betroubaarheid, nuttigheid en die gesindheid van die skrywer [werk met bronne];
1.3 grafiese en statistiese bronne interpreteer [werk met bronne];
1.4 ‘n oorspronklike idee insluit in sy antwoorde [beantwoord die vraag];
1.5 kennis en begrip kommunikeer deur [dra die antwoord oor]:
  • die opbou van sy eie argumente en interpretasie gebaseer op die historiese bronne (wat uitgebreide skryfwerk, kunswerke, grafieke en dramas insluit);
  • informasie tegnologie waar beskikbaar en toepaslik te gebruik om sinvol te kommunikeer.
LU 2
Geskiedkundige Kennis en BegripDie leerder is in staat om historiese kennis en begrip te toon.
Dit is duidelik wanneer die leerder:
2.1 verbande tussen geskiedkundige gebeurtenisse en prosesse in verskillende kontekste in dieselfde tydperk begin trek [chronologie en tyd];
2.2 verstaan dat daar ‘n verskil in die belangrikheid van gebeurtenisse se oorsake en gevolge is [oorsaak en gevolg];
2.3 veranderinge in ‘n groter historiese en omgewingskonteks verduidelik [kontinuïteit en verandering];
LU 3
Geskiedkundige InterpretasieDie leerder is in staat om aspekte van die geskiedenis te interpreteer.
Dit is duidelik wanneer die leerder:
3.1 geskiedkundige interpretasie ondersoek deur relevante vrae oor ‘n geskiedkundige bron se skrywer te stel [interpretasie van bronne];
3.2 die verskillende maniere waarop die gebeure in die verlede aangebied en geïnterpreteer is, kan identifiseer en beredeneer [interpretasie van bronne];
3.3 verduidelik waarom geskiedenis nie objektief of neutraal is nie [interpretasie van bronne];
3.4 verstaan dat identiteitsgevoel die manier waarop gebeurtenisse in die verlede geïnterpreteer word, kan beïnvloed [interpretasie van bronne];
3.5 belangrike kenmerke en gebruike van materiële oorblyfsels van die verlede in ‘n gegewe konteks beskryf [voorstelling van die verlede];
3.6 verduidelik waarom dit belangrik is om ons natuurlike en kulturele erfenis te bewaar (bv. voorwerpe, geboue en ander erfenisgebiede) [voorstelling van die verlede];
3.7 verduidelik hoe en waarom mense se herinneringe van die verlede mag verskil [voorstelling van die verlede].

Get Jobilize Job Search Mobile App in your pocket Now!

Get it on Google Play Download on the App Store Now




Source:  OpenStax, Geskiedenis graad 8. OpenStax CNX. Sep 12, 2009 Download for free at http://cnx.org/content/col11043/1.1
Google Play and the Google Play logo are trademarks of Google Inc.

Notification Switch

Would you like to follow the 'Geskiedenis graad 8' conversation and receive update notifications?

Ask