1.6 Om vorentoe in intervalle te tel  (Page 2/2)

’n PRIEMGETAL is groter as 1.

2, 3 en 5 is voorbeelde van PRIEMGETALLE, want net 1 en die getal self kan presies in 2, 3 en 5 deel.

4. Kleur nou die "priemgetal-blare" groen in.

5. KOPKRAPPER!

5.1 Plaas die getalle 1 tot 6 in die diagram sodat die som van die verskillende sye gelyk is.

5.2 Plaas die getalle 1 tot 9 in die diagram sodat die som van die asse gelyk is.

Kom ons kyk hoe goed verstaan jy die voorafgaande werk!

Voltooi die volgende so akkuraat moontlik :

1. Watter getal is 10 meer as 9 990? _____________________________(1)

2. Skryf die volgende getal in woorde: 26 409

__________________________________________________________________ (1)

3. Rond af tot die naaste 100: 325 _________________________________(1)

4. Rond af tot die naaste 1 000: 4 500______________________________ (1)

5. Omkring die veelvoude van 6:

6 ; 9 ; 12 ; 15 ; 18 ; 21 ; 24 (2)

6. Skryf al die faktore van 12 neer.

_________________________________________________________________ (2)

7. Waar of Onwaar: 13 is ’n priemgetal _____________________________(1)

1 is nie ’n priemgetal nie ____________________________(1)

10

H oe het jy hierdie keer gevaar?

• Kleur die korrekte prentjie in.

Toets

1. Skryf die volgende getal in uitgebreide notasie :

6 498 = _____________ + _____________ + ____________ + ____________

= (____ × ____) + (____ ×____) + (____×____) + (____×____) (4)

2. Wat is die waarde van die vetgedrukte syfer?

2.1 48 2 17 _________________________________________________________

2.2 7 6 891 ______________________________________________________ (2)

3. Vul die ontbrekende antwoorde in :

3.1 2 684 is 10 meer as ____________________________________________

3.2 16 437 is 100 minder as ___________________________________________

3.2 80 000 is 100 keer meer as ___________________________________(3)

4. Voltooi die volgende getallepatrone :

4.1 7 380 ; 7 400 ; ______________ ; _______________

4.2 16 825 ; 16 800 ; ______________ ; ______________ (4)

5. Rangskik die volgende getalle van klein na groot :

8 008 ; 8 800 ; 8 080 ; 8 808

__________________________________________________________________ (2)

6. Vul in <;> of = :

6.1 4 876 * 4 000 + 700 + 80 + _____________________________

6.2 (9 × 8) + 4 * (81 ÷ 9) ___________________________________ (2)

7. Skryf die volgende getal in woorde :

76 008

__________________________________________________________________ (1)

7.1 Skryf in syfers :

ag en sestigduisend vierhonderd nege en dertig

__________________________________________________________________ (1)

8. Rond af :

8.1 tot die naaste 100:

i) 1 764 _____________________________

ii) 34 712 _____________________________ (2)

8.2 tot die naaste 1 000:

i) 4 632 _____________________________

ii) 78 099 _____________________________ (2)

9. Kies uit die gegewe getalle in die blok :

9.1 die veelvoude van 6

__________________________________________________________________ (2)

9.2 enige twee onewe getalle

__________________________________________________________________ (1)

9.3 die faktore van 12

__________________________________________________________________ (2)

9.4 enige twee priemgetalle

__________________________________________________________________ (1)

9.5 enige twee ewe getalle

__________________________________________________________________ (1)

Ek het ___________________________________ uit 30 !!

Kleur in: Ek voel

Assessering

Leeruitkomste 1: Die leerder is in staat om getalle en die verwantskappe daarvan te herken, te beskryf en voor te stel, en om tydens probleemoplossing bevoeg en met selfvertroue te tel, te skat, te bereken en te kontroleer.

Assesseringstandaard 1.1: Dit is duidelik wanneer die leerder aan- en terugtel in heelgetal-intervalle en -breuke;

Assesseringstandaard 1.3: Dit is duidelik wanneer die leerder getalle herken en voorstel sodat dit beskryf en vergelyk kan word:

1.3.1 heelgetalle tot minstens 6-syfergetalle;

1.3.6 veelvoude van enkelsyfergetalle tot minstens 100;

1.3.7 faktore van minstens enige 2-syferheelgetal.