4.7 'n rugbydag  (Page 2/2)

................................................................................................................

.................................................................................................................

.................................................................................................................

.................................................................................................................

.................................................................................................................

.................................................................................................................

.................................................................................................................

.................................................................................................................

.................................................................................................................

.................................................................................................................

.................................................................................................................

.................................................................................................................

.................................................................................................................

.................................................................................................................

Aktiwiteit 5

Om ‘n advertensie te skryf [LU 4.4.1]

'n basaar ('n skriftelike aktiwiteit)

Julle skool besluit om 'n basaar of 'n kermis te hou. Julle wil soveel as moontlik mense daar hê en daarom sê die skoolhoof dat elke kind 'n advertensie vir die basaar moet uitskryf om versprei te word.

Skryf jou advertensie op ‘n aparte bladsy en onthou om die datum, plek en tyd te noem. Noem ook wat alles gekoop kan word en wat gedoen kan word. Versier jou advertensie.

Wys jou advertensie vir enige volwassene (grootmens) wat jy dink graag die basaar wil bywoon. Laat die persoon jou advertensie assesseer volgens die assesseringsruit.

Assessering

Leeruitkoms 1: luister

Die leerder is in staat om vir inligting en genot te luister en gepas en krities binne ‘n wye verskeidenheid situasies te reageer.

Assesseringstandaard

Dis duidelik wanneer die leerder:

1.1 stories verstaan (aan leerders vertel of gelees):

1.1.6 ‘n storie opsom met die onderwyser se steun;

1.5 ander leerders respekteer:

1.5.3 hul pogings aanmoedig om hul addisionele taal te praat.

Leeruitkoms 2: praat

Die leerder is in staat om vrymoedig en doeltreffend in gesproke taal binne ‘n wye verskeidenheid situasies te kommunikeer.

Assesseringstandaard

Dis duidelik wanneer die leerder:

2.3 die addisionele taal gebruik om inligting oor te dra:

2.3.1 ‘n reeks gebeurtenisse herroep en beskryf deur verbindingswoorde te gebruik (soos: eers, toe, daarna).

Leeruitkoms 4: skryf

Die leerder is in staat om verskillende soorte feitelike en verbeeldingstekste vir ‘n wye verskeidenheid doeleindes te skryf.

Assesseringstandaard

Dis duidelik wanneer die leerder:

• vir ‘n sosiale doel skryf:

4.2.1 ‘n eenvoudige nota of boodskap skryf.

4.4 mediatekste ontwerp:

4.4.1 ‘n eenvoudige plakkaat of kennisgewing ontwerp.

4.5 ontwikkelende kennis gebruik van taalstruktuur en – gebruik:

4.5.3 begin om ‘n groter verskeidenheid leestekens te gebruik.

Memorandum

Aktiwiteit 1

Lees die volgende aan die leerders voor. Hulle moet goed luister sodat hulle die vrae kan beantwoord. Hulle moet ook ‘n gepaste einde vir die storie in hulle groepe uitdink.

Die graad 1-spannetjie het aan ‘n rugbydag by die buurskool gaan deelneem. Dit sou hulle eerste wedstryd wees en hulle was baie opgewonde. Hulle het vroeg die Saterdagoggend by die skool bymekaar gekom en saam met die groter seuns in die bus geklim. Hulle kon nie wag dat die bus moes vertrek nie.

Natuurlik het hulle ouers ook die rugbydag bygewoon, maar hulle het almal per motor gery. Die afrigter was ook daar. Hy het hulle geleer om volgens die reëls te speel. Gelukkig het hulle nie heel eerste gespeel nie. Hulle moes eers in die tweede wedstryd speel en dus het hulle tyd gehad om eers op te warm. Toe was hulle gereed om op te draf.

Toe die fluitjie vir die afskop blaas, het ‘n woeste gespook begin. Almal wou die bal hê en daarmee hardloop. Gou-gou was dit halftyd en kon hulle rus. Die telling was gelykop met twee drieë elk. Een van die opponente het ‘n harde stamp gekry en het van die pyn gehuil. Die noodhulpmanne het hom kom help en hy was sommer gou weer gereed om te speel.

Toe word die bal hoog geskop ...

(i) Saterdag

(ii) een-span, eerste

(iii) bus

(iv) ouers

(v) reëls

(vi) opwarm

(vii) gelykop, twee

(viii) noodhulpmanne

Aktiwiteit 3

• Verlede Saterdag, 24 Augustus, het die Laerskool Sonstraal van
• Soetekloof ‘n rugbydag gehou.
• Nege skole het aan die dag deelgeneem. Daar was baie ouers, opvoeders, dogters en seuns. Het hulle die dag geniet? Ja, elkeen het die dag geniet.
• Die A-Span se kaptein, Tommy Tolken, het die meeste punte vir sy span aangeteken, en die skoolhoof, mnr. Steward, het aan hom ‘n beker oorhandig.