Die plantegroei van ‘n streek word beïnvloed deur die temperatuur en reënval van die gebied. Net soos ons verskillende klimaatstreke in ons land aantref, is daar ook verskillende plantegroeistreke. Die mense pas aan by die tipe plantegroei wat in hulle onmiddellike area groei. Boere is veral afhanklik van die plantegroei en klimaat as dit kom by die keuse van ‘n boerderytipe. Sekere gewasse aard beter in sekere klimaatstoestande as ander, terwyl sekere natuurlike plantegroei as voedsel vir sekere diersoorte kan dien.
Die volgende kaart dui die hoofplantegroeistreke in Suid-Afrika aan.
Nama-Karoo
baie groot streek
baie droog
somerreënvalstreek
plante: klein met houtagtige stamme en klein blare (min water nodig)
diere: springbokke en ander wild (loop ver agter kos aan) skape en bokke kan hier oorleef
plase baie groot vir genoeg kos en water
ekonomies : boere
water skaars – dikwels boorgate
Sukkulent-Karoo
langs Weskus
somers baie warm met baie min reën
winterreën (min)
mis uit see bring vog vir plantegroei
plante: stoor water in blare en stamme (sukkulent)
grond nie vrugbaar en dus ongeskik vir grootskaalse boerdery
ekonomies : mense maak staat op see as hulpbron vir inkomste (vis)
ekonomies : blommeprag in lente (toeriste groot bron van inkomste)
Grasveld
baie groot streek (van Limpopo tot Kalahari – sluit Bosveld in)
plante: baie verskillende soorte (gras / bosse / bome )
gras kort; groei tussen bome
bome gehard (sambreelvormig – bied skaduwee vir diere)
diere: baie wildsoorte (olifante/renosters/kameelperde/bokke)
beeste volop – goeie weiding
ekonomies : baie wildplase / sommige vir jag en ander vir toeriste
nadeel: baie tsetsevlieë
Aktiwiteit 1
Om 'n paragraaf oor 'n onderwerp te skryf
[lu 1.7]
Lees meer oor die tsetsevlieg en watter nadelige invloed dit op ‘n streek se mense en diere kan hê. Skryf nou ‘n kort paragraaf hieroor.
Savanne
grootste gedeelte van Vrystaat, binneland van Kwazulu-Natal en die Oos-Kaap
somerreën – donderstorms en hael
winter – baie koud met ryp
plante: as gevolg van koue winters – min bome
lang en kort gras
ekonomies : boere plant dikwels mielies
Fynbos
Mediterreense reënvalstreek
somers – warm en droog (boorgate vir besproeiing)
winters – koud en nat
plante: blaartjies klein en fyn – hou water in somer en vries nie maklik in winter nie
immergroen
ekonomies : goeie grond (vrugteboerdery – veral druiwe)
van die beste wyne uit hierdie streek
Woude
dwarsoor Suid-Afrika versprei (slegs 1% van land se oppervlak)
Knysna / KwaZulu-Natal / Mpumalanga
net waar reënval hoog is
plante: bome nie baie hoog – mooi bome, varings en orgideë
diere: mooi voëls
gevaar – bome word uitgeroei vir brandhout, medisyne, boumateriaal
plantasies uitheems; bedreig ons inheemse woude
Aktiwiteit 2
Om 'n debat oor 'n spesifieke onderwerp te voer
[lu 1.2; 1.7]
Voer ‘n debat oor die volgende stelling (verdeel die klas in twee groepe met die een groep teen en die ander groep vir die onderwerp):
“Uitheemse plantasieS moet aangemoedig word, want dit skep werk en kan baie nuttig deur die inwoners van Suid-Afrika gebruik word.”
Oseane
van ons mooiste plante onder die see
weskus – bamboeswoude (woning vir baie visspesies)
ekonomies : weskuswater (natuurlike hulpbron) = baie ryk aan plankton = baie vis = baie vissers
ekonomies : ooskus – koraalriwwe (tuiste vir baie plante en visspesies) / toerisme (duik)
ekonomies : eksotiese kosse soos mossels, perlemoen, kreef groot bron van inkomste
Aktiwiteit 3
Om 'n ondersoek oor 'n onderwerp te doen
[lu 1.1; 1.7]
Ondersoek een metode van visvang en verduidelik dit aan die klas.
Assessering
LU 1
AARDRYKSKUNDIGE ONDERSOEK
Die leerder is in staat om ondersoekvaardighede te gebruik om aardrykskundige en omgewingsbegrippe en -prosesse te ondersoek.
Dit is duidelik wanneer die leerder:
bronne met nuttige aardrykskundige inligting kan kies en gebruik;
tussen feite en menings onderskei [werk met bronne];
inligting kategoriseer;
sketskaarte en/of planne na aanleiding van veldwaarnemings en afmetings teken [werk met bronne];
deur projekte, bespreking, debat en diagramme, kennis en begrip van die vraagstuk toon [dra die antwoord oor].
Communication is effective because it allows individuals to share ideas, thoughts, and information with others.
effective communication can lead to improved outcomes in various settings, including personal relationships, business environments, and educational settings. By communicating effectively, individuals can negotiate effectively, solve problems collaboratively, and work towards common goals.
it starts up serve and return practice/assessments.it helps find voice talking therapy also assessments through relaxed conversation.
miss
Every time someone flushes a toilet in the apartment building, the person begins to jumb back automatically after hearing the flush, before the water temperature changes. Identify the types of learning, if it is classical conditioning identify the NS, UCS, CS and CR. If it is operant conditioning, identify the type of consequence positive reinforcement, negative reinforcement or punishment
nature is an hereditary factor while nurture is an environmental factor which constitute an individual personality. so if an individual's parent has a deviant behavior and was also brought up in an deviant environment, observation of the behavior and the inborn trait we make the individual deviant.
Samuel
I am taking this course because I am hoping that I could somehow learn more about my chosen field of interest and due to the fact that being a PsyD really ignites my passion as an individual the more I hope to learn about developing and literally explore the complexity of my critical thinking skills
hello. autism is a umbrella term. autistic kids have different disorder overlapping. for example. a kid may show symptoms of ADHD and also learning disabilities.
before treatment please make sure the kid doesn't have physical disabilities like hearing..vision..speech problem. sometimes these
Jharna
continue..
sometimes due to these physical problems..the diagnosis may be misdiagnosed.
treatment for autism.
well it depends on the severity.
since autistic kids have problems in communicating and adopting to the environment.. it's best to expose the child in situations where the child
Jharna
child interact with other kids under doc supervision.
play therapy.
speech therapy.
Engaging in different activities that activate most parts of the brain.. like drawing..painting. matching color board game.
string and beads game.
the more you interact with the child the more effective
Jharna
results you'll get..
please consult a therapist to know what suits best on your child.
and last as a parent. I know sometimes it's overwhelming to guide a special kid.
but trust the process and be strong and patient as a parent.
Jharna
Got questions? Join the online conversation and get instant answers!
