<< Chapter < Page Chapter >> Page >

3.1 Tel aan in 2’s vanaf 186 tot 204.

Tel terug in 2’s vanaf 208 tot 194.

3.2 Tel aan in 3’e vanaf 0 tot 36.

Tel terug in 3’e vanaf 36 tot 0.

3.3 Tel aan in 5’e vanaf 375 tot 425.

Tel terug in 5’e vanaf 545 tot 485.

3.4 Tel aan in 10’e vanaf 950 tot 1 020.

Tel terug in 10’e vanaf 950 tot 840.

3.5 Tel aan in 25’s vanaf 625 tot 1 000.

Tel terug in 25’s vanaf 975 tot 675.

3.6 Tel aan in 50’s vanaf 550 tot 1 050.

Tel terug in 50’s vanaf 750 tot 350.

3.7 Tel aan in honderde vanaf 400 tot 1 100.

Tel terug in 100’e vanaf 1 000 tot 0.

4. AANTEL EN TERUGTEL (Indiwidueel):

  • Jou opvoeder mag nou vir jou vra om op jou eie te tel. Kyk of jy nou op jou eie kan aantel en terugtel. Miskien sal jy met groot getalle moet begin. Dit sal ‘n goeie idee wees om dit met ‘n maat te oefen. Eksperimenteer op jou sakrekenaar en begin by groot getalle.

5. TEL MET GROTER GETALLE (Indiwiduele mondelinge werk):

  • Gebruik jou sakrekenaar as 'n hulpmiddel terwyl jy met die ondersoek besig is, indien jy dit nodig het:

5.1 Tel aan in 2’s vanaf 9 980 tot 10 000.

Tel terug in 2’s vanaf 5 010 tot 4 990.

5.2 Tel aan in 3’e vanaf 8 982 tot 9 000.

Tel terug in 3’e vanaf 1 836 tot 1 800.

5.3 Tel aan in 5’e vanaf 4 870 tot 5 015.

Tel terug in 5’e vanaf 9 125 tot 8 980.

5.4 Tel aan in 10’e vanaf 8 960 tot 9 020.

Tel terug in 10’e vanaf 5 100 tot 4 980.

5.5 Tel aan in 25’s vanaf 7 625 tot 7 750.

Tel terug in 25’s vanaf 10 000 tot 9 875.

5.6 Tel aan in 50’s vanaf 8 250 tot 8 500.

Tel terug in 50’s vanaf 9 750 tot 9 500.

5.7 Tel aan in honderde vanaf 5 400 tot 6 000.

Tel terug in 100’e vanaf 7 000 tot 6 000.

DOEN DIT SELF! GESKREWE WERK. Gebruik jou sakrekenaar as 'n ondersoekmiddel terwyl jy met die ondersoek besig is en voltooi die geskrewe werk.

6. VLOEIDIAGRAMME:

  • Volg die pyle en voltooi hierdie “vloeidiagram”:
  • Voltooi hierdie vloeidiagram:

7. ‘N ANDER VLOEIDIAGRAM:

  • Vul die ontbrekende bewerking in, en die invoer- en uitvoergetalle:

8. NOG MEER GROOT GETALLE

Probeer om jou sakrekenaar vir "aantel" en "terugtel" te programmeer, indien jy dit nodig het. Voltooi die volgende reekse. Onthou dat jy jou sakrekenaar mag gebruik, as jy wil.

8.1 10 000; 9 998; 9 996; , , ,

8.2 1 950; 1 960; 1 970; , , ,

8.3 9 450; 9 550; 9 650; 9 750; , , ,

8.4 8 825; 8 820; 8 815; , , , ,

9. GROTER GETALLE IN ‘N VLOEIDIAGRAM.

  • Skryf die ontbrekende invoergetalle, die bewerking en die uitvoergetalle neer:

10. TEL IN INTERVALLE VAN VIER

  • Trek ‘n sirkel om al die getalle wat genoem sal word wanneer jy in 4’e tot by 10 000 tel.

Kontroleer met ‘n vriend, of met ‘n sakrekenaar, indien nodig.

Assessering

Leeruitkomstes(LUs)
LU 1
Getalle, Verwerkings en VerwantskappeDie leerder is in staat om getalle en die verwantskappe daarvan te herken, te beskryf en voor te stel, en om tydens probleemoplossing bevoeg en met selfvertroue te tel, te skat, te bereken en te kontroleer.
Assesseringstandaarde(ASe)
Dit is duidelik wanneer die leerder:
1.1 aan- en terugtel in ‘n verskeidenheid intervalle (insluitend 2’s, 3’e, 5’e, 10’e, 25’s, 50’s en 100’e) tussen 0 en minstens 10 000;
1.9 hoofberekeninge uitvoer wat die volgende behels:
  • optelling en aftrekking;
1.10 ‘n verskeidenheid tegnieke gebruik om sowel skriftelike as hoofberekeninge met heelgetalle te doen, insluitend:
  • opbou en afbreek van getalle;
  • afronding en kompensering;
  • verdubbeling en halvering;
  • gebruik van ‘n getallelyn;
  • gebruik van ‘n sakrekenaar.

Memorandum

AKTIWITEIT 1

TEL IN DIE ALLEDAAGSE WÊRELD

  • 594; 596; 598; 600; 602
  • 985; 990; 995; 1 000; 1 005
  • 670; 680; 690; 700; 710
  • 750; 775; 800; 825; 850
  • 800; 850; 900; 950; 1 000; 1 050
  • 700; 800; 900; 1 000; 1 100
  • 1 402 km
  • LAAT JOU SAKREKENAAR VIR JOU TEL

3. AANTEL EN TERUGTEL

3.1 186; 188; 190; 192; 194; 196; 198; 200; 202; 204

206; 204; 202; 200; 198; 196; 194;

3.2 0; 3; 6; 9; 12; 15; 18; 21; 24; 27; 30; 33; 36

36; 33; 30; 27; 24; 21; 18; 15; 12; 9; 6; 3; 0

3.3 375; 380; 385; 390; 395; 400; 405; 410; 415; 420; 425

545; 540; 535; 530; 525; 520; 515; 510; 505; 500; 495; 490; 485;

3.4 950; 960; 970; 980; 990; 1 000; 1 010; 1 020

950; 940; 930; 920; 910; 900; 890; 880; 870; 860; 850; 840

3.5 625; 650; 675; 700; 725; 750; 775; 800; 825; 850; 875 900; 925; 950; 975; 1 000

975; 950; 925; 900; 875; 850; 825; 700; 775; 750; 725; 600; 675

3.6 500; 550; 600; 650; 700; 750; 800; 850; 900; 950;

1 000; 1 050

750; 700; 650; 600; 550; 500; 450; 400; 350

3.7 400; 500; 600; 700; 800; 900; 1 000; 1 100

1 000; 900; 800; 700; 600; 500; 400; 300; 200; 100; 0

4. AANTEL EN TERUGTEL (indiwidueel)

5. TEL MET GROTER GETALLE (indiwiduele mondelinge werk; kontroleer met behulp van 'n sakrekenaar, indien nodig.)

5.9 980; 9 982; 9 984; 9 986; 9 988; 9 990; 9 992; 9 994; 9 996; 9 998; 10 000

5 010; 5 008; 5 006; 5 004; 5 002; 5 000; 4 998; 4 996; 4 994; 4 992; 4 990

5.2 8 982; 8 985; 8 988; 8 991; 8 994; 8 997

5.2 (vervolg) 1 836; 1 833; 1830; … 1 800

5.3 4 870; 4 875; 4 880l; … 5 015

9 125; 9 120; 9115; … 8 980

5.4 8 960; 8 970; 8 980; … 9 020

5 100; 5 090; 5080; …4 980

5.5 7 625; 7650; 7675; … 7 750

10 000; 9 975; 9 950; … 9 870

5.6 8 250; 8 300; 8 350; …8 500

9 750; 9 700; 9 650; … 9 500

  • 5 400; 5 500; 5 600; …6 000

7 000; 6 900; 6 800; … 6 000

6. VLOEIDIAGRAMME

6.1

98 101

298 301

+ 3

598 601

+ 3

698 701

898 901

  1. 1 001

6.2

991 988

972 969

- 3

963 960

+ 3

954 951

990 987

1 010 1 007

7.

1 525 1 550

1 550 1 575

+ 25

1 575 1 600

+ 3

1 600 1 625

1 625 1 650

1 650 1 675

8. NOG MEER GROOT GETALLE

8.1 9 994; 9 992; 9 990; 9 988

8.2 1 980; 1 990; 2 000; 2 010

8.3 9 850; 9950; 10 050; 10 150

8.4 8 810; 8 805; 8 800; 8 795

\

9. GROTER GETALLE IN ‘N VLOEIDIAGRAM

2 950 3 000

3 000 3 050

+ 50

3 050 3 100

+ 3

3 100 3 150

3 150 3 200

3 200 3 250

10 TEL IN INTERVALLE VAN VIER

Die enigste getalle wat nie 'n kring om het nie, is:

1 998

9 998

9 545

8 894

8 898

Questions & Answers

Is there any normative that regulates the use of silver nanoparticles?
Damian Reply
what king of growth are you checking .?
Renato
What fields keep nano created devices from performing or assimulating ? Magnetic fields ? Are do they assimilate ?
Stoney Reply
why we need to study biomolecules, molecular biology in nanotechnology?
Adin Reply
?
Kyle
yes I'm doing my masters in nanotechnology, we are being studying all these domains as well..
Adin
why?
Adin
what school?
Kyle
biomolecules are e building blocks of every organics and inorganic materials.
Joe
anyone know any internet site where one can find nanotechnology papers?
Damian Reply
research.net
kanaga
sciencedirect big data base
Ernesto
Introduction about quantum dots in nanotechnology
Praveena Reply
what does nano mean?
Anassong Reply
nano basically means 10^(-9). nanometer is a unit to measure length.
Bharti
do you think it's worthwhile in the long term to study the effects and possibilities of nanotechnology on viral treatment?
Damian Reply
absolutely yes
Daniel
how to know photocatalytic properties of tio2 nanoparticles...what to do now
Akash Reply
it is a goid question and i want to know the answer as well
Maciej
characteristics of micro business
Abigail
for teaching engĺish at school how nano technology help us
Anassong
Do somebody tell me a best nano engineering book for beginners?
s. Reply
there is no specific books for beginners but there is book called principle of nanotechnology
NANO
what is fullerene does it is used to make bukky balls
Devang Reply
are you nano engineer ?
s.
fullerene is a bucky ball aka Carbon 60 molecule. It was name by the architect Fuller. He design the geodesic dome. it resembles a soccer ball.
Tarell
what is the actual application of fullerenes nowadays?
Damian
That is a great question Damian. best way to answer that question is to Google it. there are hundreds of applications for buck minister fullerenes, from medical to aerospace. you can also find plenty of research papers that will give you great detail on the potential applications of fullerenes.
Tarell
what is the Synthesis, properties,and applications of carbon nano chemistry
Abhijith Reply
Mostly, they use nano carbon for electronics and for materials to be strengthened.
Virgil
is Bucky paper clear?
CYNTHIA
carbon nanotubes has various application in fuel cells membrane, current research on cancer drug,and in electronics MEMS and NEMS etc
NANO
so some one know about replacing silicon atom with phosphorous in semiconductors device?
s. Reply
Yeah, it is a pain to say the least. You basically have to heat the substarte up to around 1000 degrees celcius then pass phosphene gas over top of it, which is explosive and toxic by the way, under very low pressure.
Harper
Do you know which machine is used to that process?
s.
how to fabricate graphene ink ?
SUYASH Reply
for screen printed electrodes ?
SUYASH
What is lattice structure?
s. Reply
of graphene you mean?
Ebrahim
or in general
Ebrahim
in general
s.
Graphene has a hexagonal structure
tahir
On having this app for quite a bit time, Haven't realised there's a chat room in it.
Cied
what is biological synthesis of nanoparticles
Sanket Reply
how did you get the value of 2000N.What calculations are needed to arrive at it
Smarajit Reply
Privacy Information Security Software Version 1.1a
Good
Got questions? Join the online conversation and get instant answers!
Jobilize.com Reply

Get the best Algebra and trigonometry course in your pocket!





Source:  OpenStax, Wiskunde graad 4. OpenStax CNX. Sep 18, 2009 Download for free at http://cnx.org/content/col11100/1.1
Google Play and the Google Play logo are trademarks of Google Inc.

Notification Switch

Would you like to follow the 'Wiskunde graad 4' conversation and receive update notifications?

Ask