<< Chapter < Page Chapter >> Page >

As ons 'n ewe getal vermenigvuldig met 'n onewe getal, kry ons 'n ewe getal. Net so, as ons 'n onewe getal vermenigvuldig met 'n ewe getal, kry ons 'n ewe getal. Verder is 'n ewe getal vermenigvuldig met 'n ewe getal altyd ewe, en 'n onewe getal vermenigvuldig met 'n onewe getal, onewe. Hierdie resultaat word gewys in die volgende tabel:

Ewe getal Onewe getal
Onewe getal Ewe Onewe
Ewe getal Ewe Ewe

As ons 3 opeenvolgende getalle met mekaar vermenigvuldig, sal die antwoord altyd deelbaar wees deur 3. Dit behoort voor die handliggend te wees want as ons enige 3 opeenvolgende getalle het, sal een van hulle altyd deelbaar wees deur 3.

Nou is ons gereed om te bewys dat n 2 + n ewe is vir alle n Z . As ons hierdie uitdrukking faktoriseer, kry ons n ( n + 1 ) . As n ewe is, dan is n + 1 onewe. As n onewe is, dan is n + 1 ewe. Aangesien ons weet dat as ons 'n ewe getal met 'n onewe getal vermenigvuldig, of 'n onewe getal met 'n ewe getal, kry ons 'n ewe getal, het ons gedemonstreer dat n 2 + n altyd ewe is. Probeer dit met 'n paar waardes van n en jy sal vind dat dit waar is.

Om te demonstreer dat n 3 - n deelbaar is deur 6 vir alle n Z , let ons eerstens op dat die faktore van 6, 3 en 2 is. Dus, as ons wys dat n 3 - n deelbaar is deur beide 3 en 2, dan het ons aangetoon dat dit ook deelbaar is deur 6! As ons die uitdrukking faktoriseer, kry ons n ( n + 1 ) ( n - 1 ) . Nou sien ons dat as ons drie opeenvolgende getalle met mekaar vermenigvuldig, dan neem ons n en tel dan 1 by of trek 1 af. Dit gee ons die twee getalle weerskante van n . Byvoorbeeld, as n = 4 , dan n + 1 = 5 en n - 1 = 3 . Maar ons weet dat as ons drie opeenvolgende getalle met mekaar vermenigvuldig, is die antwoord altyd deelbaar deur 3. Dus het ons gedemonstreer dat n 3 - n altyd deelbaar is deur 3. Deur aan te toon dat dit deelbaar is deur 2, kan ons ook bewys dat dit ewe is. Ons het gewys dat n 2 + n altyd ewe is. Nou moet ons herroep wat ons gesê het oor die vermenigvuldiging van ewe en onewe getalle. Aangesien die een getal altyd ewe is en die ander een ewe of onewe kan wees, sal die resultaat van die vermenigvuldiging van hierdie getalle, altyd ewe wees. Dus het ons gedemonstreer dat n 3 - n deelbaar is deur 6 vir alle n Z .

Opsomming

  • 'n Binomiaal is 'n wiskundige uitdrukking met twee terme. Die produk van twee identiese binomiale staan bekend as die vierkant of kwadraat van die binomiaal. Die verskil tussen twee kwadrate kry ons wanneer ons vermenigvuldig ( a x + b ) ( a x - b )
  • Faktorisering is die teenoorgestelde van die uitbreiding van hakies. Ons kan gemeenskaplike faktore of die verskil tussen twee kwadrate gebruik om ons te help om uitdrukkings te faktoriseer.
  • Die distributiewe wet ( ( A + B ) ( C + D + E ) = A ( C + D + E ) + B ( C + D + E ) ) help ons om 'n binomiaal en 'n trinomiaal te vermenigvuldig.
  • Die som van derdemagte is: ( x + y ) ( x 2 - x y + y 2 ) = x 3 + y 3 en die verskil van derdemagte is: x 3 - y 3 = ( x - y ) ( x 2 + x y + y 2 )
  • Om 'n kwadratiese drieterm te faktoriseer, moet ons die twee binomiale vind wat met mekaar vermenigvuldig is om die kwadratiese drieterm te gee.
  • Ons kan ook 'n drieterm faktoriseer deur groepering. Dit is wanneer ons 'n gemene faktor vind in elke term van die drieterm, dit uithaal en sien wat oorbly.
  • Ons kan breuke vereenvoudig deur gebruik te maak van die metodes wat ons gebruik het om uitdrukkings mee te faktoriseer.
  • Breuke kan bymekaargetel of van mekaar afgetrek word. Om dit te kan doen, moet al die breuke dieselfde noemers hê.

Einde van die hoofstuk oefeninge

  1. Faktoriseer:
    1. a 2 - 9
    2. m 2 - 36
    3. 9 b 2 - 81
    4. 16 b 6 - 25 a 2
    5. m 2 - ( 1 / 9 )
    6. 5 - 5 a 2 b 6
    7. 16 b a 4 - 81 b
    8. a 2 - 10 a + 25
    9. 16 b 2 + 56 b + 49
    10. 2 a 2 - 12 a b + 18 b 2
    11. - 4 b 2 - 144 b 8 + 48 b 5
  2. Faktoriseer volkome:
    1. ( 16 x 4 )
    2. 7x 2 14x + 7xy 14y
    3. y 2 7y 30
    4. 1 x x 2 + x 3
    5. 3 ( 1 p 2 ) + p + 1
  3. Vereenvoudig die volgende:
    1. ( a - 2 ) 2 - a ( a + 4 )
    2. ( 5 a - 4 b ) ( 25 a 2 + 20 ab + 16 b 2 )
    3. ( 2 m - 3 ) ( 4 m 2 + 9 ) ( 2 m + 3 )
    4. ( a + 2 b - c ) ( a + 2 b + c )
  4. Vereenvoudig die volgende:
    1. p 2 - q 2 p ÷ p + q p 2 - pq
    2. 2 x + x 2 - 2 x 3
  5. Wys dat ( 2 x - 1 ) 2 - ( x - 3 ) 2 vereenvoudig kan word tot ( x + 2 ) ( 3 x - 4 )

  6. Bepaal wat moet by x 2 - x + 4 getel word sodat dit gelyk is aan ( x + 2 ) 2

Questions & Answers

I'm interested in biological psychology and cognitive psychology
Tanya Reply
what does preconceived mean
sammie Reply
physiological Psychology
Nwosu Reply
How can I develope my cognitive domain
Amanyire Reply
why is communication effective
Dakolo Reply
Communication is effective because it allows individuals to share ideas, thoughts, and information with others.
effective communication can lead to improved outcomes in various settings, including personal relationships, business environments, and educational settings. By communicating effectively, individuals can negotiate effectively, solve problems collaboratively, and work towards common goals.
it starts up serve and return practice/assessments.it helps find voice talking therapy also assessments through relaxed conversation.
miss
Every time someone flushes a toilet in the apartment building, the person begins to jumb back automatically after hearing the flush, before the water temperature changes. Identify the types of learning, if it is classical conditioning identify the NS, UCS, CS and CR. If it is operant conditioning, identify the type of consequence positive reinforcement, negative reinforcement or punishment
Wekolamo Reply
please i need answer
Wekolamo
because it helps many people around the world to understand how to interact with other people and understand them well, for example at work (job).
Manix Reply
Agreed 👍 There are many parts of our brains and behaviors, we really need to get to know. Blessings for everyone and happy Sunday!
ARC
A child is a member of community not society elucidate ?
JESSY Reply
Isn't practices worldwide, be it psychology, be it science. isn't much just a false belief of control over something the mind cannot truly comprehend?
Simon Reply
compare and contrast skinner's perspective on personality development on freud
namakula Reply
Skinner skipped the whole unconscious phenomenon and rather emphasized on classical conditioning
war
explain how nature and nurture affect the development and later the productivity of an individual.
Amesalu Reply
nature is an hereditary factor while nurture is an environmental factor which constitute an individual personality. so if an individual's parent has a deviant behavior and was also brought up in an deviant environment, observation of the behavior and the inborn trait we make the individual deviant.
Samuel
I am taking this course because I am hoping that I could somehow learn more about my chosen field of interest and due to the fact that being a PsyD really ignites my passion as an individual the more I hope to learn about developing and literally explore the complexity of my critical thinking skills
Zyryn Reply
good👍
Jonathan
and having a good philosophy of the world is like a sandwich and a peanut butter 👍
Jonathan
generally amnesi how long yrs memory loss
Kelu Reply
interpersonal relationships
Abdulfatai Reply
What would be the best educational aid(s) for gifted kids/savants?
Heidi Reply
treat them normal, if they want help then give them. that will make everyone happy
Saurabh
Got questions? Join the online conversation and get instant answers!
Jobilize.com Reply

Get Jobilize Job Search Mobile App in your pocket Now!

Get it on Google Play Download on the App Store Now




Source:  OpenStax, Siyavula textbooks: wiskunde (graad 10) [caps]. OpenStax CNX. Aug 04, 2011 Download for free at http://cnx.org/content/col11328/1.4
Google Play and the Google Play logo are trademarks of Google Inc.

Notification Switch

Would you like to follow the 'Siyavula textbooks: wiskunde (graad 10) [caps]' conversation and receive update notifications?

Ask