Om materiale te kan identifiseer

Natuurwetenskappe

Materie en stowwe

Eienskappe en gebruike van materie

Opvoeders afdeling

Memorandum

Opdrag 1 (Groepwerk):

Leerder afdeling

Inhoud

Aktiwiteit: om materiale te kan identifiseer [lu 1.1, lu 2.2]

Jy weet reeds dat alles op die aarde (plante, diere en nie-lewende dinge) uit materie bestaan – van ‘n klein stofkorreltjie tot ‘n groot planeet.

‘n Ruit in ‘n venster lyk anders as die glas waaruit ons water drink, maar albei word van dieselfde stof, nl. glas , gemaak. Party stowwe mag eenders lyk en dieselfde kleur hê, maar hulle verskil t.o.v. reuk, smaak, hardheid, tekstuur en elastisiteit. Dit word die eienskappe van stowwe genoem en word gebruik om dit te beskryf.

OPDRAG 1 (GROEPWERK)

• Werk in groepe. Soek ‘n prent met ‘n verskeidenheid materiale in ‘n tydskrif. Dui dan aan watter verskillende materiale in hierdie prent voorkom EN waarvoor dit gebruik word.
• (‘n Prent van ‘n gemeubileerde vertrek is ‘n goeie wegspringplek!)

Assessering

Leeruitkomste 1: Die leerder is in staat om met selfvertroue op weetgierigheid oor natuurlike verskynsels te reageer, en om binne die konteks van wetenskap, tegnologie en die omgewing verbande te ondersoek en probleme op te los.

Assesseringstandaard 1.1: Dit is duidelik wanneer die leerder ondersoeke beplan: bespreek die vrae wat nodig is vir ondersoek en beskryf die tipe inligting wat benodig word om die vrae te beantwoord;

Leeruitkomste 2: Die leerder ken, interpreteer en pas wetenskaplike, tegnologiese en omgewingskennis toe.

Assesseringstandaard 2.2: Dit is duidelik wanneer die leerder inligting kategoriseer: kategoriseer voorwerpe en organismes in terme van twee veranderlikes.