1. Home
  2. Wiskunde graad 5
  3. Kwartaal 1

Kwartaal 1

2   Getalbegrip, optelling en aftrekking
7   Aktiwiteit: om hoofreken te kan doen [lu 1.9]
2   Getalbegrip, optelling en aftrekking
7   Aktiwiteit: om te tel en korrek te bereken sonder potlood en papier [lu
2   Getalbegrip, optelling en aftrekking
6   Aktiwiteit: om jou vaardigheid in hoofreken te verbeter [lu 1.9]
2   Getalbegrip, optelling en aftrekking
5   Vrae op pp. 11-12
8   Aktiwiteit: om getalle te herken en met mekaar te vergelyk [lu 1.3]
9   Om korrek te kan bereken [lu 1.8]
10   Onthou jy nog?
2   Getalbegrip, optelling en aftrekking
7   Aktiwiteit: om getalle voor te stel, te herken en te vergelyk [lo 1.3]
8   Om korrek te kan bereken [lo 1.8]
9   Om vaardighede in hoofreken te verbeter [lo 1.9]
11   Speel ‘n speletjie
2   Getalbegrip, optelling en aftrekking
8   Aktiwiteit: om korrek te kan tel [lu 1.1]
9   Om korrek te kan bereken [lu 1.8]
10   Om hoofreken te kan doen [lu 1.9]
2   Getalbegrip, optelling en aftrekking
6   2.3 18 213; 28 213; 38 213; 48 213’ 58 213; 68 213; 78 213; 88 213
9   Aktiwiteit: om ‘n reeks tegnieke te gebruik om berekenings te doen [lu
2   Getalbegrip, optelling en aftrekking
6   1.3338 + 100 = 438 / 396 + 42 = 438
9   Aktiwiteit: om wette te herken, te beskryf en te gebruik [lo 1.12]
10   Het jy geweet?
2   Getalbegrip, optelling en aftrekking
8   Aktiwiteit: om ‘n reeks tegnieke te gebruik om berekenings te doen [lu
2   Getalbegrip, optelling en aftrekking
7   Aktiwiteit: om maniere van skryf in verskillende kulture te beskryf en
2   Getalbegrip, optelling en aftrekking
7   Aktiwiteit: om numeriese patrone te ondersoek en uit te brei [lu 2.1]
2   Getalbegrip, optelling en aftrekking
8   Aktiwiteit: om uitsetwaardes vir gegewe insetwaardes te bepaal lu 2.3]
2   Getalbegrip, optelling en aftrekking
7   Aktiwiteit: om probleme in konteks te kan oplos [lu 1.6] om ‘n reeks
6   Aktiwiteit 1:
8   Aktiwiteit 2:
10   Aktiwiteit 3:
11   Om hoofrekene te kan doen [lu 1.9.2]
12   Aktiwiteit 4:
14   Aktiwiteit 5:
15   Om ‘n reeks tegnieke te gebruik om bewerkings met heelgetalle te doen
16   Aktiwiteit 6:
18   Aktiwiteit 7:
19   Om die eienskappe van vermenigvuldiging met heelgetalle te herken en te
20   Aktiwiteit 8:
22   Aktiwiteit 9:
23   Om probleme in konteks te kan oplos [lu 1.6.1]
24   Om ‘n reeks tegnieke te gebruik om berekeninge te doen [lu 1.10]
25   Aktiwiteit 10:
27   Om strategieë te gebruik om oplossings te kontroleer [lu 1.11]
28   Aktiwiteit 11:
29   Om ‘n reeks tegnieke te gebruik om berekeninge te doen [lu 1.10.5]
30   Aktiwiteit 12:
31   Om hoofrekene te doen [lu 1.9.2]
32   Aktiwiteit 13:
33   Om probleme in konteks te kan oplos [lu1.6.1]
34   Om ‘n reeks tegnieke te gebruik om berekeninge te doen [lu 1.10.5]
35   Aktiwiteit 14:
37   Om strategieë te gebruik om oplossings te kontroleer [lu 1.11]
38   Aktiwiteit 15:
39   Om probleme in konteks op te los [lu 1.6.1]
43   Nog ‘n kopkrapper
6   Aktiwiteit 1:
8   [lu 1.10]
9   Aktiwiteit 2:
11   Aktiwiteit 3:
12   Om getalle te herken en voor te stel om hulle te beskryf en te vergelyk
13   Aktiwiteit 4:
15   Aktiwiteit 5:
17   Aktiwiteit 6:
19   Aktiwiteit 7:
20   Om hoofreken te kan doen [lu 1.9.2]
21   Aktiwiteit 8:
23   Aktiwiteit 9:
24   Om probleme in konteks te kan oplos [lu 1.6.1]
25   Aktiwiteit 10:
26   Om probleme in konteks te kan oplos [lu 1.6]
27   Aktiwiteit 11:
29   Aktiwiteit 12:
6   Aktiwiteit 1:
7   Aktiwiteit 2:
8   Om breuke (positiewe getalle) te herken, te klassifiseer en voor te stel
10   Aktiwiteit 3:
12   Aktiwiteit 4:
14   Aktiwiteit 5:
15   Om hoofreken te kan doen [lu 1.9]
6   Aktiwiteit 1:
8   Aktiwiteit 2:
10   Aktiwiteit 3:
11   Om gewone breuke te vereenvoudig [lu 1.3.2]
12   Aktiwiteit 4:
13   Om ‘n reeks tegnieke te gebruik om berekeninge te doen [lu 1.10.3]
14   Aktiwiteit 5:
16   Aktiwiteit 6:
6   Aktiwiteit 1:
9   Aktiwiteit 2:
10   Aktiwiteit 3:
12   Aktiwiteit 4:
14   Om ‘n grafiek te trek en te interpreteer [lu 5.5.1]
15   Aktiwiteit 5:
16   Om hoofreken te kan doen [lu 1.9]
17   Aktiwiteit 6:
18   Om probleme in konteks op te los [lu 1.6.1]
19   Aktiwiteit 7:
20   Om ‘n sakrekenaar te gebruik om berekeninge te doen [lu 1.10.5]
6   Aktiwiteit 1:
8   Aktiwiteit 2:
9   Om getalle te herken en voor te stel [lu 1.3]
10   Aktiwiteit 3:
11   Om ‘n reeks tegnieke te gebruik om hoofreken te doen [lu 1.10.2]
12   Aktiwiteit 4:
13   Om getalle te herken en te klassifiseer ten einde hulle te vergelyk [lu
14   Aktiwiteit 5:
17   Aktiwiteit 6:
18   Om getalle te herken, te klassifiseer en voor te stel om hulle te beskryf
19   Aktiwiteit 7:
20   Om getalle te herken, te klassifiseer en voor te stel ten einde hulle
21   [lu 1.3.3]
6   Aktiwiteit 1:
7   Om te meet en op te teken [lu 4.5.3]
9   Aktiwiteit 2:
11   Aktiwiteit 3:
13   Skaal:
5   Inhoud (volume)
3   Meetkunde, datahantering en waarskynlikheid
6   Aktiwiteit 1:
7   Om 2d-vorms te beskryf, te sorteer en te vergelyk [lu 3.2.2]
8   2d-vorms te ondersoek en te vergelyk [lu 3.3.3]
9   Aktiwiteit 2:
10   Aktiwiteit 3:
11   Om 2d-vorms te visualiseer en te benoem [lu 3.1.2]
12   Aktiwiteit 4:
13   Om 2d-vorms te vergelyk n.a.v. sekere eienskappe [lu 3.2.2]
14   Aktiwiteit 5:
16   Aktiwiteit 6:
18   Om 3d-voorwerpe te herken [lu 3.3.1]
19   Aktiwiteit 7:
22   Aktiwiteit 9:

Source:  OpenStax, Wiskunde graad 5. OpenStax CNX. Sep 07, 2009 Download for free at http://cnx.org/content/col10993/1.1
Statistics Final Review
Madison Christian
Start Exam
Theater History Final - Review
Cameron Casey
Start Exam
Clinical Psychology MCQ
Saylor Foundation
Start Quiz
©flickr:
Microbiology Final
Szilárd Jankó
Start Quiz
MAPEH TEST
Edgar Delgado
Start Test
Information Technology
Subramanian Divya
Start Quiz
©flickr: Abraham
3  Biology 3
Sarah Warren
Start Test
6  Arts Society: Theater 6
Jonathan Long
Start Quiz
5  BOD Reproductive System quiz
Brooke Delaney
Start Quiz
5  Psychology MCQ 2010 1 Exam
John Gabrieli
Start Exam