<< Chapter < Page | Chapter >> Page > |
In antieke tye het sterrekundiges helder sterre in groepe wat patrone gevorm het, groepeer. Hierdie patrone word konstellasies genoem en is na mense, gode en diere vernoem. Elke konstellasie het ‘n Latynse naam. As gevolg van die omwenteling van die aarde om die son, verskyn verskillende konstellasies, verdwyn dan, en verskyn weer later gedurende die loop van ‘n jaar.
Die konstellasies van die suidelike halfrond
Beweging van sterre en konstellasies
‘n Eksperiment om vas te stel of sterre beweeg
1. Kies ‘n helder ster of konstellasie, bv. die Suiderkruis, en staan êrens sodat die ster/konstellasie presies bokant ‘n vaste baken (bv. ‘n boom of die dak van ‘n huis) is.
2. Teken die tyd aan en keer een uur later na die PRESIESE posisie terug.
Het die ster/konstellasie beweeg?_________________________
Indien wel, in watter rigting (wes, noord, oos of suid)? ______________________
Het die ster/konstellasie se posisie t.o.v. ander sterre verander?
_____________________________________________________________________
3. Bestudeer die posisie van jou ster/konstellasie vir ‘n paar agtereenvolgende aande en teken telkens die presiese tyd aan wanneer dit jou baken bereik.
Aand 1 | Aand 2 | Aand 3 | Aand 4 | Aand 5 |
___:___ | ___:___ | ___:___ | ___:___ | ___:___ |
Skryf jou gevolgtrekking neer:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Leeruitkomste 1: Die leerder is in staat om met selfvertroue op weetgierigheid oor natuurlike verskynsels te regeer, en om binne die konteks van wetenskap, tegnologie en die omgewing verbande te ondersoek en probleme op te los.
Assesseringstandaard 1.2: Dis duidelik wanneer die leerder ondersoeke uitvoer en data versamel.
Leeruitkomste 2: Die leerder ken, interpreteer en pas wetenskaplike, tegnologiese en omgewingskennis toe.
Assesseringstandaard 2.3: Dis duidelik wanneer die leerder inligting interpreteer.
Notification Switch
Would you like to follow the 'Natuurwetenskappe graad 6' conversation and receive update notifications?